3月20日下午，华东师范大学数学学院博士生导师李士錡教授应邀来校，在A2207教室为教育科学学院师生作题为“读懂学生：认识数学学习的复杂性”的精彩讲座。讲座由科研处处长潘小明主持。教科院院长程广文、部分教师及小学教育系2016级、2017级学生到场聆听。

李士錡教授曾兼任教育部基础数学教学指导委员会委员，全国数学教育研究会理事长，以及多家国际性期刊编委，在数学教育研究领域享有极高声誉。本次讲座主要围绕如何分析学生数学学习过程中出现问题的实质而展开。李教授运用丰富的案例来说明学生问题的背后可能存在多种原因，如记忆的模糊、日常思维和数学思维的混用、核心概念不清等。因此，作为教师，我们首先要反思的是学生的数学概念，正确、准确地诊断学生的概念，是教学的最基本和关键的问题。其次是学生的学习方式，比如概括、归纳、演绎、类比等。第三是学生的学习信念，信念会起到一种“过滤器”的作用，影响学生对数学的理解和对数学学习的认识。

李教授最后表示，数学不是一个单一的系统，不可能只用一个原理或法则就囊括和应用于全部内容。不同的系统，有不同的原理和法则。在学习过程中，个人必须进行辨别、选择、调整、反思、再调整。（科研处 教育科学学院 王敏）